trên sóng xanh những đàn ngựa biển

Huyền thoại biển xanh (tiếng Hàn: 푸른 바다의 전설; Romaja: Pureun Badaui Jeonseol; dịch nguyên văn: Truyền thuyết nơi đại dương xanh, Tiếng Anh: Legend of the Blue Sea) là một bộ phim truyền hình Hàn Quốc được công chiếu năm 2016 với sự góp mặt của Jun Ji-hyun và Lee Min-ho.Phim bắt đầu lên sóng trên kênh SBS mỗi thứ Tình giống như sóng biển ngoài đại dương xanh . Tổng hợp Điệu Lắc Eo Siêu Dẻo : Bản tình ca không hoàn thiện Đang rất HOT Trên Tiktok VietNamLink Nhạc đây : Tác phẩm ca ngợi lòng biết ơn những người nhân hậu và nêu ra bài học cảnh tỉnh thiết thực cho những kẻ tham lam, bội bạc. Biển xanh nổi sóng - Truyện cổ tích Ông lão đánh cá và con cá vàng. Hướng dẫn phân tích hình ảnh biển xanh nổi sóng. Tác phẩm ca ngợi lòng biết TRƯỜNG THPT LONG TRƯỜNG ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC: 2021-2022 Thời gian làm bài: 120 phút I. ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu: Trên sóng xanh những đàn ngựa biển lướt dưới mặt … Phượng không phải là một đoá, không phải vài cành; phượng đây là cả một loạt, cả một vùng, cả một góc trời đỏ rực… Nhưng hoa càng đỏ, lá lại càng xanh. Một làn gió hẩy tới; từng đợt sóng rào rào trên biển hoa. Mùa xuân, phượng ra lá. So sánh các hình ảnh sau - Mặt trời như quả cầu lửa đỏ nhô lên sau rặng tre làng. - Bầu trời xanh thăm thẳm như nước biển đại dương dạt dào. - Mặt biển sáng trong như tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch. - Sóng biển như những cô cậu bé nghịch ngợm nô đùa giỡn chơi trên biển. Vay Tiền Nhanh Chỉ Cần Cmnd. ĐỀ 1 Mỗi người trên thế giới đều là những người khách bộ hành, mỗi ngày đều bước đi một cách chủ động hoặc bị động trên con đường mình đã chọn… Cuộc đời không chỉ là con đường đi khó, đôi khi chúng ta còn gặp phải những hố sâu do người khác đào ra, gặp phải sự tấn công của thú dữ, mưa bão và tuyết lạnh. Bất luận gian khó thế nào, chỉ cần chúng ta còn sống, chúng ta còn phải đối mặt. Sống tức là thực hiện một cuộc hành trình không thể trì hoãn… Trước muôn vàn lối rẽ, không ai có được bản đồ trong tay, cũng không phải ai cũng có kim chỉ nam dẫn đường, tất cả đều phải dựa vào sự phán đoán và lựa chọn của bản thân. Nếu bạn rẽ nhầm lối, khoảng cách với xuất phát điểm sẽ bị rút ngắn ngược lại, nếu rẽ đúng, con đường phía trước sẽ bằng phẳng, rộng rãi. Trích Bí quyết thành công của Bill Gates, Khẩm Sài Nhân, NXB Hồng Đức Câu 1. Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản trên. Câu 2. Chỉ ra và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ được sử dụng trong câu Cuộc đời không chỉ là con đường đi khó, đôi khi chúng ta còn gặp phải những hố sâu do người khác đào ra, gặp phải sự tấn công của thú dữ, mưa bão và tuyết lạnh. Câu 3. Anh/ Chị hiểu như thế nào về câu nói Nếu bạn rẽ nhầm lối, khoảng cách với xuất phát điểm sẽ bị rút ngắn ngược lại, nếu rẽ đúng, con đường phía trước sẽ bằng phẳng, rộng rãi. Câu 4. Thông điệp nào trong đoạn trích có ý nghĩa nhất với anh/chị? Câu 5. Viết một đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ về chủ đề Cuộc sống không bao giờ hết những thử thách. ĐỀ 2 Những con chim bồ câu tụ tập với nhau trong một cái chuồng trên ngọn cây, chúng thấy con chim đại bàng sải cánh trên cao, bèn bàn luận - Eo ơi, gió đùng đùng thế kia mà nó cứ bay lên cao làm gì nhỉ. Không xuống đây như bọn mình có phải an toàn hơn không? - Báu bở gì cái trò bay một mình, cô đơn bỏ xừ! Thấy bảo nó kiếm mồi cũng vất vả lắm, không như chúng mình sung sướng, ngày ngày có người cho ăn… Đúng là đồ dở hơi! Đại bàng tung hoành trong cơn bão, rồi đi săn mồi về tổ, nó nào ngó xuống để suy nghĩ về mấy con chim bồ câu? Rồi một ngày, người chủ mang mấy con chim ra thịt đãi khách. Trước khi bị cắt tiết, chúng tiếc nuối nhớ về hình ảnh con chim đại bàng. Đại bàng vẫn đi săn mồi, nào hay biết gì về mấy con chim bồ câu? Con người khác con chim ở chỗ được lựa chọn, không nhất thiết phải là đại bàng hay bồ câu, nhưng dù ngồi ở vị trí nào, chủ động cho cuộc sống của TRƯỜNG THPT LONG TRƯỜNG ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021-2022 Thời gian làm bài 120 phút I. ĐỌC – HIỂU 3,0 điểm Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu Trên sóng xanh những đàn ngựa biển lướt dưới mặt trời dưới trăng sao ngựa biển hôm nay choàng giáp sắt như ngựa thiêng Thánh Gióng thuở nào Không bay lên trời vẫn ngang dọc như chim lưới cá đầy mồ hôi tuôn lấp lánh tàu vỏ sắt ý chí màu thép lạnh thuộc Hoàng Sa, Trường Sa từng tấc đảo nổi chìm Chỉ nguyện cầu sóng lặng biển êm chỉ ao ước cá đầy khoang mỗi sớm chỉ xin được suốt đời bám biển như một người đánh cá ngay lành Như một ngư dân Việt rất thường dân yêu biển mình cũng là yêu Tổ quốc thương cha ông xưa thuyền nan đơn độc vẫn lên đường trực chỉ Hoàng Sa Những dây thừng chiếu bó nẹp tre mang một lời thề nóng bỏng dẫu thân xác này dạt trôi theo sóng chỉ khát mong ngày trở lại quê nhà Lớp cháu con của Hải đội Hoàng Sa đi đánh cá hôm nay tàu vỏ thép kĩ thuật cao mà trái tim nồng nhiệt vẫn trái tim yêu nước khôn cùng … “Những ngư dân yêu nước rất thường dân” – Thanh Thảo Câu 1. 0,5điểm Đoạn trích trên được viết theo thể thơ nào? Câu 2. 0,5 điểm Trong đoạn trích, ngư dân Việt Nam mong ước những gì? Câu 3. 1,0 điểm Xác định một biện pháp tu từ và nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó trong đoạn thơ sau Trên sóng xanh những đàn ngựa biển lướt dưới mặt trời dưới trăng sao ngựa biển hôm nay choàng giáp sắt như ngựa thiêng Thánh Gióng thuở nào Câu 4. 1,0 điểm Hãy rút ra một thông điệp mà anh/chị cho là ý nghĩa nhất qua đoạn trích trên. II. LÀM VĂN 7,0 điểm Câu 1. 2,0 điểm Từ nội dung văn bản phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết 01 đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ về tình yêu biển đảo của thế hệ trẻ hôm nay. Câu 2. 5,0 điểm Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi! Nhớ về rừng núi, nhớ chơi vơi. Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi, Mường Lát hoa về trong đêm hơi. Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm, Heo hút cồn mây, súng ngửi trời. Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống, Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi. Anh bạn dãi dầu không bước nữa, Gục lên súng mũ bỏ quên đời! Chiều chiều oai linh thác gầm thét, Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người. Nhớ ôi Tây Tiến cơm lên khói, Mai Châu mùa em thơm nếp xôi. Trích Tây tiến, Quang Dũng, Ngữ văn 12, tập 1, NXB GD 2020 Cảm nhận về thiên nhiên Tây Bắc trong đoạn thơ trên. Từ đó, nhận xét về chất nhạc, họa trong đoạn thơ. ———–HẾT———– ĐÁP ÁN ĐỀ THI SỐ 1 I. ĐỌC – HIỂU Câu 1. Thể thơ tự do Câu 2. Trong đoạn trích, ngư dân mong ước được trời êm biển lặng, cá đầy khoang, mong được vươn mình ra khơi ngày đêm bám biển như những người đánh cá bình thường nhất. Câu 3. Biện pháp tu từ ẩn dụ hoặc so sánh ngựa biển hôm nay choàng giáp sắt/ như ngựa thiêng Thánh Gióng thuở nào Ẩn dụ ngựa biển là tàu đánh cá được làm bằng sắt thép So sánh ngựa biển như ngựa thiêng Thánh Gióng. – Tác dụng + Tăng khả năng gợi hình gợi cảm và sức gợi cho ý thơ, làm cho hình ảnh thơ trở nên sinh động hấp dẫn hơn. + Khắc họa được hình ảnh của những con tàu đánh cá hôm nay như những con ngựa chiến băng băng ra khơi thật oai phong lẫm liệt để đánh bắt thật nhiều tôm cá, bám biển bảo vệ chủ quyền biển đảo. Câu 4 HS có thể rút ra nhiều thông điệp có ý nghĩa, miễn là lý giải lý do hợp lý, thuyết phục Ví dụ Tình yêu quê hương biển đảo; Khát vọng bám biển; Ý chí quyết tâm bảo vệ biển đảo; Tự hào về đất nước, con người Việt Nam… II. LÀM VĂN Câu 1. Gợi ý * Giải thích – Biển đảo là chủ quyền thiêng liêng của Tổ quốc, không thế lực thù địch nào có thể xâm chiếm được. – Tình yêu biển đảo là tình cảm yêu quý và ý thức bảo vệ, xây dựng biển đảo. Đấy là một tình cảm thiêng liêng, cao quý của mỗi con người đối với Tổ quốc * Bàn luận Trọng tâm bàn về biểu hiện của tình yêu biển đảo – Tình yêu biển đảo là truyền thống tốt đẹp của dân tộc… – Bao thế hệ đã chiến đấu, hi sinh quên mình để bảo vệ biển đảo, bảo vệ chủ quyền độc lập dân tộc. – Những người lính đảo hôm nay đang ngày đêm canh gác biển trời; họ thường xuyên phải đối đầu với những gian nan, thử thách để bảo vệ chủ quyền Tổ quốc, bảo vệ sự bình yên cho đất nước. – Những ngư dân vẫn ngày đêm bám biển, dù cho có nhiều mối hiểm nguy nhưng họ vẫn kiên cường và lao động đến cùng. + Cần có hành động thiết thực trong việc bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, lãnh hải Việt Nam. – Phê phán những người có thái độ thờ ơ, không quan tâm biển đảo và những hành vi sai trái làm ảnh hưởng đến chủ quyền biển đảo. * Bài học nhận thức và hành động. + Luôn nêu cao ý thức trách nhiệm và lòng tự hào dân tộc. + Cần có hành động thiết thực trong việc bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, lãnh hải Việt Nam. Câu 2. Gợi ý * Giới thiệu khái quát về tác giả Quang Dũng, tác phẩm Tây Tiến và đoạn thơ * Trong đoạn thơ Con đường hành quân gian khổ và thiên nhiên Tây Bắc hùng vĩ, hoang sơ – Hai câu thơ đầu Khái quát về nỗi nhớ – Sáu câu thơ tiếp Thiên nhiên Tây Bắc + Khí hậu khắc nghiệt + Địa hình hiểm trở – Hai câu thơ 7-8 sự gian khổ, hy sinh của người lính Tây Tiến – Hai câu thơ 9-10 Thử thách thác ngàn, thú dữ – Hai câu thơ cuối Kỉ niệm đẹp, ấm tình quân dân. * Nghệ thuật – Kết hợp giữa cảm hứng lãng mạn và bút pháp bi tráng. – Ngôn từ giàu hình ảnh, cảm xúc; nhiều từ chỉ địa danh, từ hình tượng, từ Hán Việt cùng nhiều thủ pháp nghệ thuật như nhân hóa, đối lập, điệp,… – Hình ảnh đặc sắc, đậm chất nhạc, chất họa. * Nhận xét về chất nhạc, họa trong bài thơ Tây Tiến + Chất liệu của hội họa là đường nét, màu sắc, hình khối…Chất liệu của âm nhạc là âm thanh, nhịp điệu, tiết tấu… + Nghĩa là nhà thơ dùng màu sắc, đường nét, âm thanh làm phương tiện diễn đạt tình cảm của mình. – Tây Tiến của QD có sự kết hợp hài hòa giữa nhạc và họa Đoạn thơ sử dụng nhiều từ ngữ tạo hình, kết hợp với nghệ thuật tương phản và những nét vẽ gân guốc khúc khuỷu, thăm thẳm, heo hút, súng ngửi trời, ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống…đã vẽ được một bức tranh núi rừng Tây Bắc hiểm trở, dữ dội – Xen vào những nét vẽ gân guốc giàu tính tạo hình là những nét vẽ mềm mại, gam màu lạnh xoa dịu cả khổ thơ. Câu thơ sử dụng toàn thanh bằng Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi – Chất nhạc được tạo ra bởi những âm hưởng đặc biệt, những thanh trắc tạo cảm giác trúc trắc, khó đọc kết hợp với những thanh bằng làm nhịp thơ trầm xuống tạo cảm giác thư thái, nhẹ nhàng. I. ĐỌC – HIỂU 3,0 điểm Đọc bài thơ Cánh buồm trôi như một sự vô tình Trên dòng sông, chiếc sà-lan chìm một nửa Giàn mướp trước nhà đã đổ Hoa mướp vàng vô tư Ngọn rau sam trên gạch vẫn chua Cây mào gà nhởn nhơ trước gió… Và chúng tôi đi trên gạch vỡ Không khóc than như chẳng đau thương Chúng tôi hiểu sâu xa về sự vật quanh mình. Cánh buồm trôi cho dòng sông sống lại Hoa mướp vàng để dựng giàn mướp dậy Rau sam chua cho đất biết đất đang còn… Người chết sẽ chẳng bằng lòng nếu chúng tôi quá đau thương Chúng tôi sống thay cho người đã chết. Những sự vật còn sống, Xuân Quỳnh, Không bao giờ là cuối Trả lời các câu hỏi sau Câu 1. Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào? Câu 2. Theo bài thơ, thái độ của nhân vật trữ tình như thế nào khi đi trên gạch vỡ? Câu 3. Những dòng thơ sau giúp anh chị hiểu gì về sự tồn tại của những sự vật quanh mình? Cánh buồm trôi cho dòng sông sống lại Hoa mướp vàng để dựng giàn mướp dậy Rau sam chua cho đất biết đất đang còn… Câu 4 Nội dung hai dòng thơ sau có ý nghĩa gì với anh chị? Người chết sẽ chẳng bằng lòng nếu chúng tôi quá đau thương Chúng tôi sống thay cho người đã chết. II. LÀM VĂN 7,0 điểm Câu 12,0 điểm Từ nội dung bài thơ ở phần Đọc hiểu, hãy viết một đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ của anh/ chị về trách nhiệm của tuổi trẻ đối với đất nước trong bối cảnh hiện nay. Câu 2 5,0 điểm Thuyền tôi trôi trên Sông Đà. Cảnh ven song ở đây lặng tờ. Hình như từ đời Trần đời Lê, quãng sông này cũng lặng tờ đến thế mà thôi. Thuyền tôi trôi qua một nương ngô nhú lên mấy lá ngô non đầu mùa. Mà tinh không một bóng người. Cỏ gianh đồi núi đang ra những nõn búp. Một đàn hươu cúi đầu ngốn búp cỏ gianh đẫm sương đêm. Bờ sông hoang dại như một bờ tiền sử. Bờ sông hồn nhiên như một nỗi niềm cổ tích tuổi xưa. Chao ôi, thấy thèm được giật mình vì một tiếng còi xúp-lê của một chuyến xe lửa đầu tiên đường sắt Phú Thọ – Yên Bái – Lai Châu. Con hươu thơ ngộ ngẩng đầu nhung khỏi áng cỏ sương, chăm chăm nhìn tôi không chớp mắt lừ lừ trôi trên một mũi đò. Hưu vểnh tai, nhìn tôi không chớp mắt mà như hỏi tôi bằng các tiếng nói riêng của con vật lành “Hỡi ông khách Sông Đà, có phải ông cũng vừa nghe thấy một tiếng còi sương?”. Đàn cá dầm xanh quẫy vọt lên mặt sông bung trắng như bạc rơi thoi. Tiếng cá đập nước sông đuổi mất đàn hươu vụt biến. Thuyền tôi trôi trên “Dải Sông Đà bọt nước lênh đênh – Bao nhiêu cảnh bấy nhiêu tình” của “một người tình nhân chưa quen biết” Tản Đà. Dòng sông quãng này lững lờ như nhớ thương những hòn đá thác xa xôi để lại trên thượng nguồn Tây Bắc. Và con sông như đang lắng nghe những giọng nói êm êm của người xuôi, và con sông đang trôi những con đò mình nở chạy buồm vải nó khác hẳn những con đò đuôi én thắt mình dây cổ điển trên dòng trên. Cảm nhận đoạn văn trên; từ đó, anh/ chị hãy nhận xét nghệ thuật sáng tạo ngôn từ của Nguyễn Tuân được thể hiện trong đoạn trích. ————-HẾT————- ĐÁP ÁN ĐỀ THI SỐ 2 I. ĐỌC – HIỂU Câu 1. Thể thơ tự do Câu 2. Thái độ của nhân vật trữ tình khi đi trên gạch vỡ không khóc than như thế chẳng đau thương. Câu 3. Sự tồn tại của cánh buồm, hoa mướp vàng, rau sam chua rất có ý nghĩa đối với dòng sông, dàn mướp đồ, đất vùi dưới gạch vỡ. Nó khẳng định sự sống không thể huỷ diệt mà vẫn tiếp diễn, tái sinh. Câu 4. – Nội dung hai câu thơ vừa là tâm nguyện, mong ước của người đã khuất vừa là lời hứa của những người còn sống. – Ý nghĩa đối với bản thân Là lời nhắc nhở, động viên, khích lệ không mãi chìm đắm trong đau thương mà hãy mạnh mẽ sống để thực hiện khát vọng còn dang dở của những người đã khuất. II. LÀM VĂN Câu 1. Viết đoạn văn nghị luận về trách nhiệm của tuổi trẻ đối với đất nước. a. Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn văn – Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích hoặc song hành. b. Xác định đúng vấn đề nghị luận Trách nhiệm của tuổi trẻ đối với đất nước c. Triển khai vấn đề nghị luận d. Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt. e. Sáng tạo Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận. Câu 2. a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận Mở bài giới thiệu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề. Kết bài khái quát được vấn đề. b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận Cảm nhận đoạn văn; nhận xét nghệ thuật sáng tạo ngôn từ của Nguyễn Tuân trong đoạn trích. c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm Thí sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; đảm bảo các yêu cầu cơ bản sau * Giới thiệu khái quát về tác giả Nguyễn Tuân, tác phẩm “Người lái đò Sông Đà” và đoạn trích * Cảm nhận đoạn văn * Nhận xét nghệ thuật sáng tạo ngôn từ của Nguyễn Tuân trong đoạn trích. d. Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt. e. Sáng tạo Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận. —Để xem đầy đủ nội dung của Đề thi số 2 vui lòng xem online hoặc đăng nhập vào Học247 để tải về máy— I. ĐỌC – HIỂU 3,0 điểm Cuối năm nay, Cộng đồng kinh tế ASEAN sẽ chính thức được thành lập, theo đó các quốc gia thành viên phải thực hiện cam kết về tự do luân chuyển lao động. Việc lưu chuyển lao động trong khu vực là một yêu cầu tất yếu để tạo điều kiện thúc đẩy cho quá trình hợp tác và lưu thông thương mại giữa các nước. Như vậy, trong một cộng đồng gồm 660 triệu dân, các nhân sự có chuyên môn cao có thể tự do luân chuyển công việc từ quốc gia này tới bất kỳ quốc gia nào khác trong khối. Đây vừa tạo ra cơ hội lớn nhưng cũng đặt ra không ít thách thức cho lực lượng lao động Việt Nam trong công cuộc cạnh tranh khắc nghiệt với lao động trong khu vực. Báo Giáo Dục và Thời Đại, số 86, ngày 10/04/2015 Câu 1. Xác định thao tác lập luận chủ yếu? Câu 2. Văn bản nói về vấn đề gì? Câu 3. Theo anh/chị cơ hội và thách thức đối với lực lượng lao động Việt Nam là gì? II. LÀM VĂN 7,0 điểm Câu 1. 2,0 điểm Anh/ chị hãy viết một đoạn văn khoảng 200 chữ bày tỏ suy nghĩ của mình về vấn đề Hậu quả của việc gây mất cân bằng hệ sinh thái của con người? Câu 2. 5,0 điểm Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ sau “Con sóng dưới lòng sâu Con sóng trên mặt nước Ôi con sóng nhớ bờ Ngày đêm không ngủ được Lòng em nhớ đến anh Cả trong mơ còn thức” Trích “Sóng” – Xuân Quỳnh, SGK Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục 2019 ———–HẾT———– ĐÁP ÁN ĐỀ THI SỐ 3 I. ĐỌC – HIỂU Câu 1. Thao tác lập luận chủ yếu thao tác lập luận phân tích/thao tác phân tích/phân tích. Câu 2. – Cộng đồng kinh tế ASEAN sẽ chính thức được thành lập vào cuối năm 2015 và việc cam kết thực hiện tự do luân chuyển lao động trong khối. – Đây vừa là cơ hội lớn, cũng vừa là thách thức lớn cho lực lượng lao động Việt Nam. Câu 3. – Cơ hội đối với lực lượng lao động Việt Nam Có cơ hội tự do lao động ở nhiều nước trong khu vực. – Thách thức đối với lực lượng lao động Việt Nam Trong quá trình hội nhập, đòi hỏi cần phải có trình độ chuyên môn và khả năng ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu công việc. II. LÀM VĂN Câu 1. a. Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ; học sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân- hợp, song hành hoặc móc xích. b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận về một vấn đề đời sống con người Hậu quả của việc gây mất cân bằng hệ sinh thái của con người. c. Thí sinh lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách nhưng phải làm rõ suy nghĩ về Hậu quả của việc gây mất cân bằng hệ sinh thái của con người. Có thể triển khai theo hướng sau * Giới thiệu, giải thích vấn đề – Cân bằng sinh thái là trạng thái ổn định tự nhiên của hệ sinh thái, hướng tới sự thích nghi cao nhất với điều kiện sống. – Mất cân bằng hệ sinh thái là trạng thái không ổn định tự nhiên của hệ sinh thái, phá vỡ sự cân bằng của hệ sinh thái, làm gia tăng, giảm, thậm chí tuyệt chủng của các thành phần trong hệ. – Việc con người gây ra làm hệ sinh thái mất cân bằng dẫn đến những hậu quả nghiêm trọng. * Bàn luận Hậu quả của việc gây mất cân bằng hệ sinh thái của con người phần thân đoạn ít nhất phải có một dẫn chứng phù hợp – Hậu quả * Rút ra bài học nhận thức vài hành động d. Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu. e. Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận. Câu 2. a. Đảm bảo cấu trúc của bài văn nghị luận Mở bài giới thiệu được vấn đề cần nghị luận, Thân bài triển khai được vấn đề nghị luận, Kết bài khái quát được vấn đề. b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận Cảm nhận khổ thơ thứ 5 của bài thơ “Sóng”- Xuân Quỳnh c. Triển khai vấn đề nghị luận Vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Cơ bản đảm bảo các nội dung sau 1. Giới thiệu về tác giả, tác phẩm, vấn đề cần nghị luận 2. Cảm nhận đoạn thơ 3. Nhận xét, đáng giá khái quát – Nghệ thuật —Để xem đầy đủ nội dung của Đề thi số 3 vui lòng xem online hoặc đăng nhập vào Học247 để tải về máy— I. ĐỌC – HIỂU 3,0 điểm Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi từ câu 1 đến câu 4 Con đê dài hun hút như cuộc đời. Ngày về thăm ngoại, trời chợt nắng, chợt râm. Mẹ bảo – Nhà ngoại ở cuối con đê. Trên đê chỉ có mẹ, có con. Lúc nắng mẹ kéo tay con – Đi nhanh lên kẻo nắng vỡ đầu ra. Con cố. Lúc râm con đi chậm, mẹ mắng – Đang lúc mát trời, nhanh lên kẻo nắng bây giờ! Con ngỡ ngàng Sao nắng, sao râm đều phải vội? Trời vẫn nắng vẫn râm… Mộ mẹ cỏ xanh, con mới hiểu Đời, lúc nào cũng phải nhanh lên. Câu 1. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của văn bản trên? Câu 2. “Trên đê chỉ có mẹ, có con. Lúc nắng mẹ kéo tay con – Đi nhanh lên kẻo nắng vỡ đầu ra.” Xác định biện pháp tu từ và hiệu quả nghệ thuật của việc sử dụng biện pháp đó? Câu 3. Nêu nội dung chính của văn bản trên? Câu 4. Viết một đoạn văn ngắn 3 – 5 câu về bài học mà anh/ chị rút ra từ văn bản trên? II. LÀM VĂN 7,0 điểm Câu 1. Nghị luận xã hội Hãy viết một đoạn văn ngắn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ về ý kiến Tuổi trẻ cần sống có bản lĩnh để dám đương đầu với mọi khó khăn thử thách. Câu 2. Nghị luận văn học Về hình tượng sông Hương trong bút kí Ai đã đặt tên cho dòng sông của Hoàng Phủ Ngọc Tường, có ý kiến cho rằng “Sông Hương mang vẻ đẹp đầy nữ tính và rất mực đa tình.” Bằng hiểu biết về tác phẩm, anh chị hãy làm sáng tỏ nhận xét trên. ————-HẾT————- ĐÁP ÁN ĐỀ THI SỐ 4 I. ĐỌC – HIỂU Câu 1. Phương thức biểu đạt chính của văn bản phương thức biểu cảm/biểu cảm. Câu 2. Xác định biện pháp tu từ biện pháp nói quá/cường điệu/thậm xưng. Hiệu quả nghệ thuật nắng vỡ đầu ra làm tăng sức gợi hình, gây ấn tượng về cái nắng gay gắt. Câu 3. Nội dung chính của văn bản Những khó khăn, thử thách khắc nghiệt trong cuộc đời và những cơ hội, thuận lợi đến với mỗi người trong cuộc sống. Câu 4. Bài học mà người con rút ra Cần phải biết vượt qua những khó khăn, thử thách khắc nghiệt trong cuộc đời, đồng thời phải biết nắm bắt và tận dụng cơ hội để đạt đến đích. II. LÀM VĂN Câu 1. Nghị luận xã hội * Giải thích – Bản lĩnh là sự tự khẳng định mình, bày tỏ những quan điểm cá nhân và có chính kiến riêng trong mọi vấn đề. Người bản lĩnh dám đương đầu với mọi thử thách để đạt điều mong muốn. * Phân tích, chứng minh * Bình luận, mở rộng * Bài học nhận thức và hành động Câu 2. Nghị luận văn học * Vài nét về tác giả, tác phẩm * Giải thích ý kiến – Vẻ đẹp nữ tính Có những vẻ đẹp, phẩm chất của giới nữ như xinh đẹp, dàng, mềm mại, kín đáo… – Rất mực đa tình Rất giàu tình cảm. => Ý kiến đề cập đến những vẻ đẹp khác nhau của hình tượng sông Hương trong sự miêu tả của Hoàng Phủ Ngọc Tường. * Phân tích vẻ đẹp sông Hương – Vẻ đẹp nữ tính – Rất mực đa tình * Đánh giá —Để xem đầy đủ nội dung của Đề thi số 4 vui lòng xem online hoặc đăng nhập vào Học247 để tải về máy— I. ĐỌC – HIỂU 3,0 điểm Ơi cơn mưa quê hương Đã ru hát tâm hồn ta từ thuở bé Đã thấm nặng lòng ta những tình yêu chớm hé Nghe tiếng mưa rơi trên tàu chuối bẹ dừa Thấy mặt trời lên khi tạnh những cơn mưa Ta yêu quá như lần đầu mới biết Ta yêu mưa như yêu gì thân thiết Như tre, dừa như làng xóm quê hương Như những con người biết mấy yêu thương. Lê Anh Xuân Câu 1. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính trong đoạn thơ trên? 0,25 điểm Câu 2. Những hình ảnh nào thể hiện tình cảm gắn bó sâu nặng với quê hương của tác giả? Nêu nội dung chính của văn bản. 0,5 điểm Câu 3. Xác định 02 biện pháp tu từ được tác giả sử dụng trong 4 dòng thơ cuối của văn bản trên. 0,25 điểm Câu 4. Anh chị hiểu như thế nào về 2 câu thơ sau “Ơi cơn mưa quê hương – Đã ru hát tâm hồn ta từ thuở bé”. Trả lời trong khoảng 5- 7 dòng. 0,5 điểm II. LÀM VĂN 7,0 điểm Câu 1. Nghị luận xã hội Hãy viết một đoạn văn ngắn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ về cách ứng xử của con người với chính mình. Câu 2. Nghị luận văn học Qua bài thơ “Sóng”, Xuân Quỳnh “đã thể hiện được một tình yêu có tính chất truyền thống như tình yêu muôn đời nhưng vẫn mang tính chất hiện đại như tình yêu hôm nay” Hà Minh Đức Anh/chị hãy phân tích đoạn thơ sau để làm sáng tỏ nhận trên? Trước muôn trùng sóng bể Em nghĩ về anh, em Em nghĩ về biển lớn Từ nơi nào sóng lên? Sóng bắt đầu từ gió Gió bắt đầu từ đâu? Em cũng không biết nữa Khi nào ta yêu nhau Con sóng dưới lòng sâu Con sóng trên mặt nước Ôi con sóng nhớ bờ Ngày đêm không ngủ được Lòng em nhớ đến anh Cả trong mơ còn thức Dẫu xuôi về phương bắc Dẫu ngược về phương nam Nơi nào em cũng nghĩ Hướng về anh – một phương ———–HẾT———– ĐÁP ÁN ĐỀ THI SỐ 5 I. ĐỌC – HIỂU Câu 1. Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ phương thức tự sự/ biểu cảm. Câu 2. – Những hình ảnh thể hiện tình cảm gắn bó sâu nặng với quê hương của nhà thơ tiếng mưa rơi trên tàu chuối bẹ dừa,, tre, làng xóm, những con người nơi quê hương tác giả. – Nội dung của đoạn thơ nhà thơ thể hiện tình yêu quê hương tha thiết, sự gắn bó sâu nặng với quê hương qua những hình ảnh gần gũi, thân thuộc. Câu3. Hai biện pháp tu từ ở 4 dòng thơ cuối là điệp ngữ, so sánh. Câu 4. Cách hiểu 2 câu thơ cơn mưa quê hương đã gắn bó với nhà thơ, đó là lời ru ngọt ngào nuôi dưỡng tâm hồn cho nhà thơ từ thuở ấu thơ. Có thể diễn đạt theo cách khác nhưng phải hợp lí, có sức thuyết phục. II. LÀM VĂN Câu 1. Nghị luận xã hội * Giải thích + Cách ứng xử với chính mình Là thái độ, suy nghĩ, đánh giá về chính bản thân mình. * Bình luận Câu 2. Nghị luận văn học * Giới thiệu chung – Xuân Quỳnh là một trong những nhà thơ tiêu biểu nhất của thế hệ các nhà thơ trẻ thời chống Mĩ. Thơ Xuân Quỳnh là tiếng lòng của một tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên, tươi tắn, vừa chân thành, đằm thắm và luôn da diết trong khát vọng về hạnh phúc đời thường. – Bài thơ “Sóng” được sáng tác năm 1967 trong chuyến đi thực tế ở vùng biển Diêm Điền Thái Bình, lúc đó XQ mới 25 tuổi trẻ trung, yêu đời. Đây là một bài thơ đặc sắc viết rất hay về tình yêu, rất tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Quỳnh thể hiện vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ trong tình yêu hiện lên qua hình tượng sóng tình yêu thiết tha, nồng nàn, đầy khát vọng và sắt son chung thuỷ, vượt lên mọi giới hạn của đời người. – Trích dẫn ý kiến. * Giải thích ý kiến* Cảm nhận về bài thơ * Nghệ thuật * Đánh giá —Để xem đầy đủ nội dung của Đề thi số 5 vui lòng xem online hoặc đăng nhập vào Học247 để tải về máy— Trên đây là một phần trích đoạn nội dung Bộ 5 đề thi thử THPT QG môn Ngữ văn năm 2021-2022 có đáp án trường THPT Long Trường. Để xem thêm nhiều tài liệu tham khảo hữu ích khác các em chọn chức năng xem online hoặc đăng nhập vào trang để tải tài liệu về máy tính. Các em quan tâm có thể tham khảo tài liệu cùng chuyên mục Hy vọng tài liệu này sẽ giúp các em học sinh ôn tập tốt và đạt thành tích cao trong học tập. Bạn muốn thử sức với mẫu đề thi thử tốt nghiệp môn văn 2022 mới ? Tham khảo đề thi thử môn văn mẫu số 11 dựa theo chuẩn cấu trúc đề thi môn văn của Bộ GD&ĐT đã Đọc tài liệu tham khảo đề thi thử thpt quốc gia 2022 nàyĐề thi thử THPT Quốc gia môn văn 2022 mẫu số 11I. ĐỌC HIỂU 3,0 điểmĐọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầuTrên sóng xanh những đàn ngựa biểnlướt dưới mặt trời dưới trăng saongựa biển hôm nay choàng giáp sắtnhư ngựa thiêng Thánh Gióng thuở nàoKhông bay lên trời vẫn ngang dọc như chimlưới cá đầy mồ hôi tuôn lấp lánhtàu vỏ sắt ý chí màu thép lạnhthuộc Hoàng Sa, Trường Sa từng tấc đảo nổi chìmChỉ nguyện cầu sóng lặng biển êmchỉ ao ước cá đầy khoang mỗi sớmchỉ xin được suốt đời bám biểnnhư một người đánh cá ngay lànhNhư một ngư dân Việt rất thường dânyêu biển mình cũng là yêu Tổ quốcthương cha ông xưa thuyền nan đơn độcvẫn lên đường trực chỉ Hoàng SaNhững dây thừng chiếu bó nẹp tremang một lời thề nóng bỏngdẫu thân xác này dạt trôi theo sóngchỉ khát mong ngày trở lại quê nhàLớp cháu con của Hải đội Hoàng Sađi đánh cá hôm nay tàu vỏ thépkĩ thuật cao mà trái tim nồng nhiệtvẫn trái tim yêu nước khôn cùng …“Những ngư dân yêu nước rất thường dân” – Thanh Thảo - Báo Văn nghệ quân đội. com.Câu 1. 0,5điểm Đoạn trích trên được viết theo thể thơ nào?Câu 2. 0,5 điểm Trong đoạn trích, ngư dân Việt Nam mong ước những gì?Câu 3. 1,0 điểm Xác định một biện pháp tu từ và nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó trong đoạn thơ sauTrên sóng xanh những đàn ngựa biểnlướt dưới mặt trời dưới trăng saongựa biển hôm nay choàng giáp sắtnhư ngựa thiêng Thánh Gióng thuở nàoCâu 4. 1,0 điểm Hãy rút ra một thông điệp mà anh/chị cho là ý nghĩa nhất qua đoạn trích LÀM VĂN 7 điểmCâu 1. 2,0 điểm Từ nội dung văn bản phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết 01 đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ về tình yêu biển đảo của thế hệ trẻ hôm 2. 5,0 điểmSông Mã xa rồi Tây Tiến ơi! Nhớ về rừng núi, nhớ chơi vơi. Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi, Mường Lát hoa về trong đêm hơi. Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm, Heo hút cồn mây, súng ngửi trời. Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống, Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi. Anh bạn dãi dầu không bước nữa, Gục lên súng mũ bỏ quên đời! Chiều chiều oai linh thác gầm thét, Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người. Nhớ ôi Tây Tiến cơm lên khói, Mai Châu mùa em thơm nếp xôi. Trích Tây tiến, Quang Dũng, Ngữ văn 12, tập 1, NXB GD 2020Cảm nhận về thiên nhiên Tây Bắc trong đoạn thơ trên. Từ đó, nhận xét về chất nhạc, họa trong đoạn Hết -Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì bút và làm bài thi này trong 120 phút để tự đánh giá khối lượng kiến thức đã học em! Đối chiếu với đáp án bên dướiĐáp án đề thi thử thpt quốc gia môn văn 2022 mẫu số 11I. ĐỌC HIỂUCâu 1 Thể thơ tự doCâu 2 Trong đoạn trích, ngư dân mong ước được trời êm biển lặng, cá đầy khoang, mong được vươn mình ra khơi ngày đêm bám biển như những người đánh cá bình thường 3 Biện pháp tu từ ẩn dụ hoặc so sánh ngựa biển hôm nay choàng giáp sắt/ như ngựa thiêng Thánh Gióng thuở nàoẨn dụ ngựa biển là tàu đánh cá được làm bằng sắt thépSo sánh ngựa biển như ngựa thiêng Thánh Tác dụng+ Tăng khả năng gợi hình gợi cảm và sức gợi cho ý thơ, làm cho hình ảnh thơ trở nên sinh động hấp dẫn hơn.+ Khắc họa được hình ảnh của những con tàu đánh cá hôm nay như những con ngựa chiến băng băng ra khơi thật oai phong lẫm liệt để đánh bắt thật nhiều tôm cá, bám biển bảo vệ chủ quyền biển 4 HS có thể rút ra nhiều thông điệp có ý nghĩa, miễn là lý giải lý do hợp lý, thuyết phục Ví dụ Tình yêu quê hương biển đảo; Khát vọng bám biển; Ý chí quyết tâm bảo vệ biển đảo; Tự hào về đất nước, con người Việt Nam…II. LÀM VĂNCâu 1 Gợi ý* Giải thích– Biển đảo là chủ quyền thiêng liêng của Tổ quốc, không thế lực thù địch nào có thể xâm chiếm được.– Tình yêu biển đảo là tình cảm yêu quý và ý thức bảo vệ, xây dựng biển đảo. Đấy là một tình cảm thiêng liêng, cao quý của mỗi con người đối với Tổ quốc* Bàn luậnTrọng tâm bàn về biểu hiện của tình yêu biển đảo- Tình yêu biển đảo là truyền thống tốt đẹp của dân tộc…- Bao thế hệ đã chiến đấu, hi sinh quên mình để bảo vệ biển đảo, bảo vệ chủ quyền độc lập dân Những người lính đảo hôm nay đang ngày đêm canh gác biển trời; họ thường xuyên phải đối đầu với những gian nan, thử thách để bảo vệ chủ quyền Tổ quốc, bảo vệ sự bình yên cho đất Những ngư dân vẫn ngày đêm bám biển, dù cho có nhiều mối hiểm nguy nhưng họ vẫn kiên cường và lao động đến cùng.+ Cần có hành động thiết thực trong việc bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, lãnh hải Việt Phê phán những người có thái độ thờ ơ, không quan tâm biển đảo và những hành vi sai trái làm ảnh hưởng đến chủ quyền biển đảo.* Bài học nhận thức và hành động.+ Luôn nêu cao ý thức trách nhiệm và lòng tự hào dân tộc.+ Cần có hành động thiết thực trong việc bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, lãnh hải Việt 2. Gợi ý* Giới thiệu khái quát về tác giả Quang Dũng, tác phẩm Tây Tiến và đoạn thơ* Cảm nhận về thiên nhiên Tây Bắc trong đoạn thơ Con đường hành quân gian khổ và thiên nhiên Tây Bắc hùng vĩ, hoang sơ- Hai câu thơ đầu Khái quát về nỗi nhớ- Sáu câu thơ tiếp Thiên nhiên Tây Bắc+ Khí hậu khắc nghiệt+ Địa hình hiểm trở- Hai câu thơ 7-8 sự gian khổ, hy sinh của người lính Tây Tiến- Hai câu thơ 9-10 Thử thách thác ngàn, thú dữ- Hai câu thơ cuối Kỉ niệm đẹp, ấm tình quân dân.* Nghệ thuật- Kết hợp giữa cảm hứng lãng mạn và bút pháp bi Ngôn từ giàu hình ảnh, cảm xúc; nhiều từ chỉ địa danh, từ hình tượng, từ Hán Việt cùng nhiều thủ pháp nghệ thuật như nhân hóa, đối lập, điệp,…- Hình ảnh đặc sắc, đậm chất nhạc, chất họa.* Nhận xét về chất nhạc, họa trong bài thơ Tây TiếnChất liệu của hội họa là đường nét, màu sắc, hình khối…Chất liệu của âm nhạc là âm thanh, nhịp điệu, tiết tấu…Nghĩa là nhà thơ dùng màu sắc, đường nét, âm thanh làm phương tiện diễn đạt tình cảm của mình.– Tây Tiến của QD có sự kết hợp hài hòa giữa nhạc và họa Đoạn thơ sử dụng nhiều từ ngữ tạo hình, kết hợp với nghệ thuật tương phản và những nét vẽ gân guốc khúc khuỷu, thăm thẳm, heo hút, súng ngửi trời, ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống…đã vẽ được một bức tranh núi rừng Tây Bắc hiểm trở, dữ dội– Xen vào những nét vẽ gân guốc giàu tính tạo hình là những nét vẽ mềm mại, gam màu lạnh xoa dịu cả khổ thơ. Câu thơ sử dụng toàn thanh bằng Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi– Chất nhạc được tạo ra bởi những âm hưởng đặc biệt, những thanh trắc tạo cảm giác trúc trắc, khó đọc kết hợp với những thanh bằng làm nhịp thơ trầm xuống tạo cảm giác thư thái, nhẹ là Đọc tài liệu đã giới thiệu thêm một mẫu đề thi thử tốt nghiệp thpt quốc gia 2022 số 11 theo cấu trúc chuẩn của Bộ Giáo dục tại em có thể tham khảo thêm nhiều mẫu đề thi thử thpt quốc gia 2022 môn văn của các tỉnh/thành phố trên cả nước đã được chúng tôi cập nhật liên tục. Chúc các em một kì thi đạt kết quả Trên sóng xanh những đàn ngựa biểnlướt dưới mặt trời dưới trăng saongựa biển hôm nay choàng giáp sắtnhư ngựa thiêng Thánh Gióng thuở bay lên trời vẫn ngang dọc như chimlưới cá đầy mồ hôi tuôn lấp lánhtàu vỏ sắt ý chí màu thép lạnhthuộc Hoàng Sa, Trường Sa từng tấc đảo nổi nguyện cầu sóng lặng biển êmchỉ ao ước cá đầy khoang mỗi sớmchỉ xin được suốt đời bám biểnnhư một người đánh cá ngay một ngư dân Việt rất thường dânyêu biển mình cũng là yêu Tổ quốcthương cha ông xưa thuyền nan đơn độcvẫn lên đường trực ở Hoàng Sa.Những ngư dân yêu nước rất thường dân- Thanh ThảoCâu 1 1 điểm Xác định thể loại và phương thức biểu đạt chính của đoạn trích 2 1 điểm Những địa danh nào được nhắc đến trong đoạn trích trên? Điểm đặc biệt trong đoạn trích trên là gì?Câu 3 1 điểm Xác định hai biện pháp tu từ và tác dụng của nó trong khổ thơ sauTrên sóng xanh những đàn ngựa biểnLướt dưới mặt trời dưới trăng saoNgựa biển hôm nay choàng giáp sắtNhư ngựa thiêng Thánh Gióng thuở 4 1 điểm Trong đoạn trích, niềm mong ước của ngư dân Việt được thể hiện như thế nào?Qua đoạn trích, người đọc thấy được tình cảm nào của nhà thơ đối với biển trời quê hương TRƯỜNG THPT LÊ QUÝ ĐÔN ĐỀ THI THỬ THPT QG MÔN NGỮ VĂN NĂM 2021 Thời gian làm bài 120 phút ĐỀ SỐ 1 I. Đọc hiểu 3 điểm Đọc văn bản Những con chim bồ câu tụ tập với nhau trong một cái chuồng trên ngọn cây, chúng thấy con chim đại bàng sải cánh trên cao, bèn bàn luận - Eo ơi, gió đùng đùng thế kia mà nó cứ bay lên cao làm gì nhỉ. Không xuống đây như bọn mình có phải an toàn hơn không? - Báu bở gì cái trò bay một mình, cô đơn bỏ xừ! Thấy bảo nó kiếm mồi cũng vất vả lắm, không như chúng mình sung sướng, ngày ngày có người cho ăn… Đúng là đồ dở hơi! Đại bàng tung hoành trong cơn bão, rồi đi săn mồi về tổ, nó nào ngó xuống để suy nghĩ về mấy con chim bồ câu? Rồi một ngày, người chủ mang mấy con chim ra thịt đãi khách. Trước khi bị cắt tiết, chúng tiếc nuối nhớ về hình ảnh con chim đại bàng. Đại bàng vẫn đi săn mồi, nào hay biết gì về mấy con chim bồ câu? Con người khác con chim ở chỗ được lựa chọn, không nhất thiết phải là đại bàng hay bồ câu, nhưng dù ngồi ở vị trí nào, chủ động cho cuộc sống của chính mình vẫn là tốt nhất. Và đừng bao giờ phán xét người khác khi họ không thèm để ý đến mình. Những người không quản trị nổi chính cuộc sống của bản thân, thiếu tự tin nhất, buồn thay lại là những người hay phán xét nhất!” “Ngừng phán xét”, Ừ thì yêu! Đời có bao nhiêu, An Xinh Trương, NXB Phụ nữ, 2018, Thực hiện các yêu cầu sau Câu 1. Những con chim bồ câu lựa chọn cho mình một cách sống như thế nào? Câu 2. Theo tác giả, người hay phán xét nhất là người ra sao? Câu 3. Chỉ ra và nêu hiệu quả của biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong câu văn Thấy bảo nó kiếm mồi cũng vất vả lắm, không như chúng mình sung sướng, ngày ngày có người cho ăn. -Để xem tiếp đáp án của Đề thi số 1 vui lòng xem online hoặc đăng nhập tải về máy- ĐỀ SỐ 2 I. Đọc hiểu 3 điểm Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu Trên sóng xanh những đàn ngựa biển lướt dưới mặt trời dưới trăng sao ngựa biển hôm nay choàng giáp sắt như ngựa thiêng Thánh Gióng thuở nào Không bay lên trời vẫn ngang dọc như chim lưới cá đầy mồ hôi tuôn lấp lánh tàu vỏ sắt ý chí màu thép lạnh thuộc Hoàng Sa, Trường Sa từng tấc đảo nổi chìm Chỉ nguyện cầu sóng lặng biển êm chỉ ao ước cá đầy khoang mỗi sớm chỉ xin được suốt đời bám biển như một người đánh cá ngay lành Như một ngư dân Việt rất thường dân yêu biển mình cũng là yêu Tổ quốc thương cha ông xưa thuyền nan đơn độc vẫn lên đường trực chỉ Hoàng Sa Những dây thừng chiếu bó nẹp tre mang một lời thề nóng bỏng dẫu thân xác này dạt trôi theo sóng chỉ khát mong ngày trở lại quê nhà Lớp cháu con của Hải đội Hoàng Sa đi đánh cá hôm nay tàu vỏ thép kĩ thuật cao mà trái tim nồng nhiệt vẫn trái tim yêu nước khôn cùng … “Những ngư dân yêu nước rất thường dân” – Thanh Thảo - Báo Văn nghệ quân đội. com. Câu 1. 0,5điểm Đoạn trích trên được viết theo thể thơ nào? Câu 2. 0,5 điểm Trong đoạn trích, ngư dân Việt Nam mong ước những gì? Câu 3. 1,0 điểm Xác định một biện pháp tu từ và nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó trong đoạn thơ sau Trên sóng xanh những đàn ngựa biển lướt dưới mặt trời dưới trăng sao ngựa biển hôm nay choàng giáp sắt như ngựa thiêng Thánh Gióng thuở nào. Câu 4. 1,0 điểm Hãy rút ra một thông điệp mà anh/chị cho là ý nghĩa nhất qua đoạn trích trên. II. Làm văn 7 điểm Câu 1. 2,0 điểm Từ nội dung văn bản phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết 01 đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ về tình yêu biển đảo của thế hệ trẻ hôm nay . Câu 2. 5,0 điểm Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Chí Phèo từ lúc gặp thị Nở đến khi kết thúc cuộc đời trong truyện ngắn Chí Phèo của Nam Cao Ngữ văn 11- tập 1. - HẾT - ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 2 I. ĐỌC HIỂU Câu 1 Thể thơ tự do Câu 2 Trong đoạn trích, ngư dân mong ước được trời êm biển lặng, cá đầy khoang, mong được vươn mình ra khơi ngày đêm bám biển như những người đánh cá bình thường nhất. -Để xem tiếp đáp án của Đề thi số 2 vui lòng xem online hoặc đăng nhập tải về máy- ĐỀ SỐ 3 I. Đọc hiểu 3 điểm Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu 1 Một lần tình cờ tôi đọc được bài viết “Hạnh phúc là gì?” trên blốc của một người bạn. 2 Bạn ấy viết rằng "Hạnh phúc là được nằm trong chăn ấm xem ti vi cùng với gia đình. 3 Hạnh phúc là được trùm chăn kín và được mẹ pha cho cốc sữa nóng. 4 Hạnh phúc là được cùng đứa bạn thân nhong nhong trên khắp phố. 5 Hạnh phúc là ngồi co ro hàng giờ trong quán cà phê, nhấm nháp li ca-cao nóng và bàn chuyện chiến sự... thế giới cùng anh em chiến hữu...". 6 Bất chợt giật mình, hạnh phúc đơn giản vậy sao? 7 Ừ nhỉ! 8 Dường như lâu nay chúng ta chỉ quen với việc than phiền mình bất hạnh chứ ít khi biết được rằng mình đang hạnh phúc. 9 Hãy một lần thử nghĩ xem Khi chúng ta than phiền vì bố mẹ quá quan tâm đến chuyện của mình thì ngoài kia biết bao nhiêu người thèm hơi ấm của mẹ, thèm tiếng cười của bố, thèm được về nhà để được mắng; khi chúng ta cảm thấy thiệt thòi khi không được ngồi xe hơi chỉ vì phải chạy xe máy giữa trời nắng thì ngoài kia biết bao nhiêu bạn của chúng ta mồ hôi nhễ nhại, gò mình đạp xe lên những con dốc vắng; khi chúng ta bất mãn với chuyện học hành quá căng thẳng thì ngoài kia biết bao người đang khao khát một lần được đến trường, một lần được cầm cây bút để viết lên những ước mơ; khi chúng ta... Dẫn theo Bài tập Ngữ văn 11, tập 2, NXB Giáo dục 2007 Câu 1 Xác định phong cách ngôn ngữ của đoạn trích. 0,5 điểm Câu 2 Tại sao tác giả lại “Bất chợt giật mình, hạnh phúc đơn giản vậy sao?”? 0,5 điểm -Để xem tiếp những câu còn lại của Đề thi số 3 vui lòng xem online hoặc đăng nhập tải về máy- ĐỀ SỐ 4 I. Đọc hiểu 3 điểm Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu TỰ SỰ Dù đục, dù trong con sông vẫn chảy Dù cao, dù thấp cây lá vẫn xanh Dù người phàm tục hay kẻ tu hành Đều phải sống từ những điều rất nhỏ. Ta hay chê rằng cuộc đời méo mó Sao ta không tròn ngay tự trong tâm? Đất ấp ôm cho muôn hạt nảy mầm Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng Nếu tất cả đường đời đều trơn láng Chắc gì ta đã nhận ra ta Ai trong đời cũng có thể tiến xa Nếu có khả năng tự mình đứng dậy. Hạnh phúc cũng như bầu trời này vậy Đâu chỉ dành cho một riêng ai. Lưu Quang Vũ Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản trên. Câu 2. Anh/chị hiểu thế nào về ý nghĩa 2 câu thơ sau “Nếu tất cả đường đời đều trơn láng Chắc gì ta đã nhận ra ta” Câu 3. Tìm các biện pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ đầu của văn bản. Nêu ngắn ngọn tác dụng của các biện pháp tu từ đó. Câu 4. Thông điệp nào của văn bản trên có ý nghĩa nhất đối với anh/chị? II. Làm văn 7 điểm Câu 1 2,0 điểm Hãy viết 01 đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý nghĩa được gợi nên từ 2 câu thơ trong văn bản ở phần Đọc hiểu “Ta hay chê rằng cuộc đời méo mó Sao ta không tròn ngay tự trong tâm” Câu 2 điểm Mở đầu bản Tuyên ngôn độc lập, Hồ Chí Minh viết Hỡi đồng bào cả nước. “Tất cả mọi người đều sinh ra có quyền bình đẳng. Tạo hóa cho họ những quyền không ai có thể xâm phạm được; trong những quyền ấy, có quyền được sống, quyền tự do và quyền mưu cầu hạnh phúc". Lời bất hủ ấy ở trong bản Tuyên ngôn Độc lập năm 1776 của nước Mỹ. Suy rộng ra, câu ấy có nghĩa là tất cả các dân tộc trên thế giới đều sinh ra bình đẳng, dân tộc nào cũng có quyền sống, quyền sung sướng và quyền tự do. Bản Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền của Cách mạng Pháp năm 1791 cũng nói “Người ta sinh ra tự do và bình đẳng về quyền lợi; và phải luôn luôn được tự do và bình đẳng về quyền lợi.” Đó là những lẽ phải không ai chối cãi được. Trích SGK Ngữ văn 12 tập 1- NXB Giáo dục Việt Nam 2016 Anh chị hãy phân tích đoạn trích trên. Từ đó liên hệ tới phần mở đầu của Đại cáo bình Ngô Nguyễn Trãi để nhận xét về cách xác lập chân lí về quyền độc lập dân tộc của mỗi tác giả. - HẾT - ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 4 I. ĐỌC HIỂU Câu 1 - Phương thức biểu đạt Nghị luận và biểu cảm Câu 2 - “Đường đời trơn láng” tức là cuộc sống quá bằng phẳng, yên ổn, không có trở ngại, khó khăn. Con người không được đặt vào hoàn cảnh có vấn đề, có thách thức; không phải nỗ lực hết mình để vượt qua trở ngại, để chinh phục thử thách mới đến được đích. Khi đó con người không có cơ hội để thể hiện mình nên cũng không khám phá và khẳng định được hết những gì mình có; không đánh giá hết ưu điểm cũng như nhược điểm của bản thân. Con người có trải qua thử thách mới hiểu rõ chính mình và trưởng thành hơn. -Để xem tiếp đáp án của phần Đọc - hiểu và Làm văn vui lòng xem online hoặc đăng nhập tải về máy- ĐỀ SỐ 5 I. Đọc hiểu 3 điểm Đọc đoạn văn bản sau và thực hiện các yêu cầu Trong dòng đời vội vã có nhiều người dường như đã quên đi tình nghĩa giữa người với người. Nhưng đã là cuộc đời thì đâu phải chỉ trải đầy hoa hồng, đâu phải ai sinh ra cũng có được cuộc sống giàu sang, có được gia đình hạnh phúc toàn diện mà còn có nhiều mảnh đời đau thương, bất hạnh cần chúng ta chia sẻ, giúp đỡ. Chúng ta đâu chỉ sống riêng cho mình, mà còn phải biết quan tâm tới những người khác. Đó chính là sự cho và nhận trong cuộc đời này. “Cho” và “nhận” là hai khái niệm tưởng chừng như đơn giản nhưng số người có thể cân bằng được nó lại chỉ đếm được trên đầu ngón tay. Ai cũng có thể nói “những ai biết yêu thương sẽ sống tốt đẹp hơn” hay “đúng thế, cho đi là hạnh phúc hơn nhận về”. Nhưng tự bản thân mình, ta đã làm được những gì ngoài lời nói? Cho nên, giữa nói và làm lại là hai chuyện hoàn toàn khác nhau. Hạnh phúc mà bạn nhận được khi cho đi chỉ thật sự đến khi bạn cho đi mà không nghĩ ngợi đến lợi ích của chính bản thân mình. Đâu phải ai cũng quên mình vì người khác. Nhưng xin đừng quá chú trọng đến cái tôi của chính bản thân mình. Xin hãy sống vì mọi người để cuộc sống không đơn điệu và để trái tim có những nhịp đập yêu thương. Cuộc sống này có quá nhiều điều bất ngờ nhưng cái quan trọng nhất thực sự tồn tại là tình yêu thương. Sống không chỉ là nhận mà còn phải biết cho đi. Trích- Lời khuyên cuộc sống, nguồn Internet Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn bản 0,5 điểm Câu 2 Nội dung chính của đoạn văn bản là gì? 0,5 điểm Câu 3 Tại sao tác giả cho rằng “Hạnh phúc mà bạn nhận được khi cho đi chỉ thật sự đến khi bạn cho đi mà không nghĩ ngợi đến lợi ích của chính bản thân mình”?1,0 điểm Câu 4 Anh/chị có đồng tình với quan điểm “Chúng ta đâu chỉ sống riêng cho mình, mà còn phải biết quan tâm tới những người khác” hay không? ”?1,0 điểm II. Làm văn 7 điểm Câu 1 2,0 điểm Viết một đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ của anh/ chị về ý kiến được nêu trong phần đọc - hiểu “Sống không chỉ là nhận mà còn phải biết cho đi” -Nội dung đầy đủ, chi tiết của Đề thi số 5 vui lòng xem online hoặc đăng nhập tải về máy- Trên đây là một phần trích đoạn nội dung Bộ 5 đề thi thử THPT QG môn Ngữ văn năm 2021 Trường THPT Lê Quý Đôn. Để xem thêm nhiều tài liệu tham khảo hữu ích khác các em chọn chức năng xem online hoặc đăng nhập vào trang để tải tài liệu về máy tính. Hy vọng tài liệu này sẽ giúp các em học sinh ôn tập tốt và đạt thành tích cao trong học tập. Chúc các em học tập tốt ! TRƯỜNG THPT NAM KỲ KHỞI NGHĨA ĐỀ THI THỬ THPT QG MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 Thời gian làm bài 120 phút ĐỀ SỐ 1 I. Đọc hiểu 3 điểm Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu Mỗi chúng ta, dù là người lạc quan nhất - cũng hẳn đã từng ít nhất một lần cảm thấy bi quan và nhận ra rằng Cuộc sống này, thật ra đầy rẫy những bất trắc và không may. Mỗi ngày, chỉ riêng việc mở Ti-vi lên và xem hàng tá những mẩu tin về thế giới đầy biến động, có lẽ cũng đủ làm cho chúng ta mất đi đôi chút sự lạc quan. Bước chân ra khỏi nhà, chúng ta lại buộc mình lao vào một cuộc chiến khốc liệt, với những xung đột, những vất vả, những đua tranh vô hình với xã hội, những gánh nặng của chính bản thân. Bạn chẳng thể làm được gì đâu, những điều bất trắc và vất vả không như ý này vốn đã là một phần chẳng thể gạt bỏ của cuộc sống. Bạn sẽ luôn gặp phải chúng trên con đường của mình mà chẳng thể nào bẻ ngoặt lái đi để trốn tránh. Con người trở thành những tờ giấy thấm, dễ dàng hút về mình những tiêu cực và xấu xí của đời sống hiện đại xung quanh, từng chút từng chút, chúng thấm vào và khiến bạn cảm thấy chỉ thở thôi cũng nặng nề, cuộc sống qua đôi mắt thật xám xịt và chẳng có gì hay ho. Chúng tôi cảm thấy rằng, chính giữa những guồng quay hối hả, khắc nghiệt của đời sống hiện đại, giữa việc chúng ta luôn phải lao về phía trước với một nỗi sợ bị thất bại, sợ bị thụt lùi, sợ gặp những điều bất trắc. Chúng ta kiệt sức, hụt hơi và luôn phải gồng gánh. Khi nghĩ đến đấy, chúng tôi nhận ra "Bình tĩnh sống" chính là cái thái độ sống mà chúng ta đang thiếu, một thông điệp cần thiết để xoa dịu những tâm hồn đang mệt nhoài. Câu 1. Chỉ ra và nêu tác dụng 01 biện pháp tu từ cú pháp trong câu Bước chân ra khỏi nhà, chúng ta lại buộc mình lao vào một cuộc chiến khốc liệt, với những xung đột, những vất vả, những đua tranh vô hình với xã hội, những gánh nặng của chính bản thân. 0,5đ Câu 2. Anh/ chị hiểu như thế nào về câu Bạn chẳng thể làm được gì đâu, những điều bất trắc và vất vả không như ý này vốn đã là một phần chẳng thể gạt bỏ của cuộc sống. 0,5đ Câu 3. Theo anh/ chị, cần phải làm gì để xoa dịu những tâm hồn đang mệt nhoài được nêu trong văn bản? 1đ Câu 4. Anh/ chị có đồng tình với quan điểm Con người trở thành những tờ giấy thấm, dễ dàng hút về mình những tiêu cực và xấu xí của đời sống hiện đại xung quanh hay không ? 1đ II. Làm văn 7 điểm Câu 1. 2,0 điểm Từ nội dung văn bản phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết 01 đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ về tình yêu biển đảo của thế hệ trẻ hôm nay . Câu 2. 5,0 điểm Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Chí Phèo từ lúc gặp thị Nở đến khi kết thúc cuộc đời trong truyện ngắn Chí Phèo của Nam Cao Ngữ văn 11- tập 1. - HẾT - ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 1 Phần I. Đọc hiểu 3,0 điểm Câu 1 0,5đ Biện pháp tu từ cú pháp liệt kê cuộc chiến khốc liệt, với những xung đột, vất vả, đua tranh vô hình với xã hội, gánh nặng của chính bản thân... Tác dụng tạo giọng điệu mang tính suy tư, chiêm nghiệm; chỉ ra những khó khăn, thử thách mà con người phải đối đầu hàng ngày. Câu 2 0,5đ Bạn chẳng thể làm được gì đâu, những điều bất trắc và vất vả không như ý này vốn đã là một phần chẳng thể gạt bỏ của cuộc sống. Câu này có thể hiểu là gợi ý - Những bất trắc vất vả dù không muốn nhưng nó vẫn có thể xảy đến với cuộc sống hàng ngày của chúng ta. - Hãy đón nhận một cách bình tĩnh, nhẹ nhàng vì ta có đau khổ hay cố trốn chạy cũng vô ích. Câu 3 1đ Để xoa dịu những tâm hồn đang mệt nhoài, chúng ta cần - Tập sống lạc quan, yêu đời; rèn bản lĩnh, sức chịu đựng để đón nhận mọi thử thách. - Cần có sự quan tâm, san sẻ gánh nặng; tình yêu thương để xoa dịu những nỗi nhọc nhằn. Câu 4 1đ HS có thể trả lời đồng tình/ không đồng tình/đồng tình một phần tùy theo suy nghĩ 0,25điểm nhưng cần có lý giải phù hợp 0,75điểm, sau đây là gợi ý - Đồng tình Cuộc sống hiện đại luôn đầy những khó khăn thử thách và khi sống trong nó, con người buộc phải chấp nhận những mặt tiêu cực và xấu xí mà cuộc sống ấy mang lại. - Không đồng tình Quan niệm trên còn thiên về cái nhìn bi quan, phiến diện vì cho rằng con người chỉ thụ động hút về mình những tiêu cực, xấu xí trong khi hàng ngày vẫn có những điều tốt đẹp đến với mỗi người. - Đồng tình một phần dung hòa hai ý trên. II. LÀM VĂN Câu 1 * Giải thích - Biển đảo là chủ quyền thiêng liêng của Tổ quốc, không thế lực thù địch nào có thể xâm chiếm được. - Tình yêu biển đảo là tình cảm yêu quý và ý thức bảo vệ, xây dựng biển đảo. Đấy là một tình cảm thiêng liêng, cao quý của mỗi con người đối với Tổ quốc -Để xem tiếp đáp án phần Làm văn vui lòng xem online hoặc đăng nhập tải về máy- ĐỀ SỐ 2 I. Đọc hiểu 3 điểm Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu Trên sóng xanh những đàn ngựa biển lướt dưới mặt trời dưới trăng sao ngựa biển hôm nay choàng giáp sắt như ngựa thiêng Thánh Gióng thuở nào Không bay lên trời vẫn ngang dọc như chim lưới cá đầy mồ hôi tuôn lấp lánh tàu vỏ sắt ý chí màu thép lạnh thuộc Hoàng Sa, Trường Sa từng tấc đảo nổi chìm Chỉ nguyện cầu sóng lặng biển êm chỉ ao ước cá đầy khoang mỗi sớm chỉ xin được suốt đời bám biển như một người đánh cá ngay lành Như một ngư dân Việt rất thường dân yêu biển mình cũng là yêu Tổ quốc thương cha ông xưa thuyền nan đơn độc vẫn lên đường trực chỉ Hoàng Sa Những dây thừng chiếu bó nẹp tre mang một lời thề nóng bỏng dẫu thân xác này dạt trôi theo sóng chỉ khát mong ngày trở lại quê nhà Lớp cháu con của Hải đội Hoàng Sa đi đánh cá hôm nay tàu vỏ thép kĩ thuật cao mà trái tim nồng nhiệt vẫn trái tim yêu nước khôn cùng … “Những ngư dân yêu nước rất thường dân” – Thanh Thảo - Báo Văn nghệ quân đội. com. Câu 1. 0,5điểm Đoạn trích trên được viết theo thể thơ nào? Câu 2. 0,5 điểm Trong đoạn trích, ngư dân Việt Nam mong ước những gì? Câu 3. 1,0 điểm Xác định một biện pháp tu từ và nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó trong đoạn thơ sau Trên sóng xanh những đàn ngựa biển lướt dưới mặt trời dưới trăng sao ngựa biển hôm nay choàng giáp sắt như ngựa thiêng Thánh Gióng thuở nào Câu 4. 1,0 điểm Hãy rút ra một thông điệp mà anh/chị cho là ý nghĩa nhất qua đoạn trích trên. II. Làm văn 7 điểm Câu 1 2,0 điểm Hãy viết 01 đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý nghĩa thông điệp “Bình tĩnh sống” đối với tuổi trẻ trong cuộc sống hôm nay. Câu 2 5,0 điểm Trong tùy bút Người lái đò Sông Đà, nhà văn Nguyễn Tuân đã có những lần miêu tả dòng Sông Đà Thuyền tôi trôi trên sông Đà. Cảnh ven sông ở đây lặng tờ. Hình như từ đời Lí đời Trần đời Lê, quãng sông này cũng lặng tờ đến thế mà thôi. Thuyền tôi trôi qua một nương ngô nhú lên mấy lá ngô non đầu mùa. Mà tịnh không một bóng người. Cỏ gianh đồi núi đang ra những nõn búp. Một đàn hươu cúi đầu ngốn búp cỏ gianh đẫm sương đêm. Bờ sông hoang dại như một bờ tiền sử. Bờ sông hồn nhiên như một nỗi niềm cổ tích tuổi xưa. Chao ôi, thấy thèm được giật mình vì một tiếng còi xúp-lê của một chuyến xe lửa đầu tiên đường sắt Phú Thọ - Yên Bái - Lai Châu. Con hươu thơ ngộ ngẩng đầu nhung khỏi áng cỏ sương, chăm chăm nhìn tôi lừ lừ trôi trên một mũi đò. Hươu vểnh tai, nhìn tôi không chớp mắt mà như hỏi tôi bằng cái tiếng nói riêng của con vật lành “Hỡi ông khách sông Đà, có phải ông cũng vừa nghe thấy một tiếng còi sương?”. Đàn cá dầm xanh quẫy vọt lên mặt sông bụng trắng như bạc rơi thoi. Tiếng cá đập nước sông đuổi mất đàn hươu vụt biến. Thuyền tôi trôi trên “ Dải Sông Đà bọt nước lênh bênh – Bao nhiêu cảnh bấy nhiêu tình” của “một người tình nhân chưa quen biết” Tản Đà. Dòng sông quãng này lững lờ như nhớ thương những hòn đá thác xa xôi để lại trên thượng nguồn Tây Bắc. Và con sông như đang lắng nghe những giọng nói êm êm của người xuôi, và con sông đang trôi những con đò mình nở chạy buồm vải nó khác hẳn những con đò đuôi én thắt mình dây cổ điển trên dòng trên. Nguyễn Tuân - Người lái đò Sông Đà, Ngữ văn 12, Tập 1 Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp dòng Sông Đà trong đoạn văn trên, từ đó nhận xét về cái tôi tài hoa, uyên bác của nhà văn Nguyễn Tuân. - HẾT - ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 2 I. ĐỌC HIỂU Câu 1 - Thể thơ tự do Câu 2 Trong đoạn trích, ngư dân mong ước được trời êm biển lặng, cá đầy khoang, mong được vươn mình ra khơi ngày đêm bám biển như những người đánh cá bình thường nhất. Câu 3 - Biện pháp tu từ ẩn dụ hoặc so sánh ngựa biển hôm nay choàng giáp sắt/ như ngựa thiêng Thánh Gióng thuở nào - Ẩn dụ ngựa biển là tàu đánh cá được làm bằng sắt thép - So sánh ngựa biển như ngựa thiêng Thánh Gióng. - Tác dụng + Tăng khả năng gợi hình gợi cảm và sức gợi cho ý thơ, làm cho hình ảnh thơ trở nên sinh động hấp dẫn hơn. + Khắc họa được hình ảnh của những con tàu đánh cá hôm nay như những con ngựa chiến băng băng ra khơi thật oai phong lẫm liệt để đánh bắt thật nhiều tôm cá, bám biển bảo vệ chủ quyền biển đảo. -Đáp án chi tiết của những câu còn lại vui lòng xem online hoặc đăng nhập tải về máy- ĐỀ SỐ 3 I. Đọc hiểu 3 điểm Đọc văn bản Những con chim bồ câu tụ tập với nhau trong một cái chuồng trên ngọn cây, chúng thấy con chim đại bàng sải cánh trên cao, bèn bàn luận - Eo ơi, gió đùng đùng thế kia mà nó cứ bay lên cao làm gì nhỉ. Không xuống đây như bọn mình có phải an toàn hơn không? - Báu bở gì cái trò bay một mình, cô đơn bỏ xừ! Thấy bảo nó kiếm mồi cũng vất vả lắm, không như chúng mình sung sướng, ngày ngày có người cho ăn… Đúng là đồ dở hơi! Đại bàng tung hoành trong cơn bão, rồi đi săn mồi về tổ, nó nào ngó xuống để suy nghĩ về mấy con chim bồ câu? Rồi một ngày, người chủ mang mấy con chim ra thịt đãi khách. Trước khi bị cắt tiết, chúng tiếc nuối nhớ về hình ảnh con chim đại bàng. Đại bàng vẫn đi săn mồi, nào hay biết gì về mấy con chim bồ câu? Con người khác con chim ở chỗ được lựa chọn, không nhất thiết phải là đại bàng hay bồ câu, nhưng dù ngồi ở vị trí nào, chủ động cho cuộc sống của chính mình vẫn là tốt nhất. Và đừng bao giờ phán xét người khác khi họ không thèm để ý đến mình. Những người không quản trị nổi chính cuộc sống của bản thân, thiếu tự tin nhất, buồn thay lại là những người hay phán xét nhất!” “Ngừng phán xét”, Ừ thì yêu! Đời có bao nhiêu, An Xinh Trương, NXB Phụ nữ, 2018, Thực hiện các yêu cầu sau Câu 1. Những con chim bồ câu lựa chọn cho mình một cách sống như thế nào? Câu 2. Theo tác giả, người hay phán xét nhất là người ra sao? Câu 3. Chỉ ra và nêu hiệu quả của biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong câu văn Thấy bảo nó kiếm mồi cũng vất vả lắm, không như chúng mình sung sướng, ngày ngày có người cho ăn. Câu 4. Anh/chị có đồng tình với quan điểm Đừng bao giờ phán xét người khác của tác giả không? Vì sao? II. Làm văn 7 điểm Câu 1. 2,0 điểm Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ về tầm quan trọng của việc chủ động cho cuộc sống bản thân. Câu 2. 5,0 điểm Cảm nhận của anh /chị về hai đoạn thơ sau, từ đó anh /chị hãy làm nổi bật sự vận động cảm xúc của nhân vật trữ tình. - “Dữ dội và dịu êm Ồn ào và lặng lẽ Sông không hiểu nổi mình Sóng tìm ra tận bể” và “… Làm sao được tan ra Thành trăm con sóng nhỏ Giữa biển lớn tình yêu Để ngàn năm còn vỗ.” Sóng - Xuân Quỳnh, Ngữ văn 12, tập 1, NXB GD 2015, và - HẾT - ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 3 I. ĐỌC HIỂU Câu 1 Những con chim bồ câu lựa chọn cho mình cách sống an toàn, không kiếm sống vất vả, ngày ngày có người cho ăn; hay bàn luận, phán xét về người khác. Câu 2 Theo tác giả, người hay phán xét nhất là người không quản trị nổi chính cuộc sống của bản thân, thiếu tự tin nhất. Câu 3 - Biện pháp nghệ thuật Đối lập kiếm mồi vất vả - sung sướng, ngày ngày có người cho ăn. - Hiệu quả làm nổi bật sự lựa chọn khác nhau của hai cách sống sung sướng, chờ đợi hưởng thụ và khó nhọc kiếm tìm, chủ động tạo lập cuộc sống của mình. Câu 4 Thí sinh nêu ý kiến của mình dựa trên sự lí giải phù hợp, thuyết phục. Có thể theo hướng - Đồng tình vì Khi phán xét người khác chúng ta có thể sẽ sai lầm vì bản thân không hiểu rõ về họ, không ở trong hoàn cảnh, vị trí của họ. - Đồng tình nhưng bổ sung Không phán xét không có nghĩa là thờ ơ với người khác, bàng quan trước thời cuộc... II. LÀM VĂN Câu 1 a. Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn văn Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích hoặc song hành. b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận tầm quan trọng của việc chủ động cho cuộc sống bản thân. c. Triển khai vấn đề nghị luận Thí sinh lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề theo nhiều cách nhưng cần phải làm rõ vấn đề tầm quan trọng của việc chủ động cho cuộc sống bản thân. Có thể theo hướng Việc chủ động cho cuộc sống bản thân giúp chúng ta - Tạo dựng nền tảng vững chắc cho cuộc đời mình. - Suy nghĩ và hành động độc lập, làm chủ được tình thế, ứng phó linh hoạt với mọi tình huống, nắm bắt được thời cơ thuận lợi cũng như sẵn sàng đối mặt, vượt qua mọi khó khăn, thử thách. - Không tụt hậu trong xã hội đang ngày một phát triển. Thực hiện được ước mơ và vươn tới thành công, hạnh phúc... -Để xem đầy đủ nội dung của Đề thi số 3 vui lòng xem online hoặc đăng nhập tải về máy- Trên đây là một phần trích đoạn nội dung Bộ 3 đề thi thử THPT QG môn Ngữ văn năm 2021 Trường THPT Nam Kỳ Khởi Nghĩa. Để xem thêm nhiều tài liệu tham khảo hữu ích khác các em chọn chức năng xem online hoặc đăng nhập vào trang để tải tài liệu về máy tính. Hy vọng tài liệu này sẽ giúp các em học sinh ôn tập tốt và đạt thành tích cao trong học tập. Chúc các em học tập tốt !

trên sóng xanh những đàn ngựa biển